目标不明确。这类学生往往不清楚自己学习的真正目的是什么,对自己的未来没有方向,也不知道以后想干什么,就先学着吧,得过且过;还有些则是为了父母的期望,学着自己本来不感兴趣甚至不喜欢的专业。
1. 目标不明确。
这类学生往往不清楚自己学习的真正目的是什么,对自己的未来没有方向,也不知道以后想干什么,就先学着吧,得过且过;还有些则是为了父母的期望,学着自己本来不感兴趣甚至不喜欢的专业。
2. 信心不足,看不到希望。
有些同学由于之前学术表现不佳,可能一学期的几门课都挂科了,对总成绩造成很大影响,GPA很低;有些同学由于之前学期的选课失误,导致毕业前还有大量课程未修,感觉毕业无望。这些同学表面上还在尝试学习,可是心里可能已经处于绝望、放弃的边缘,时不时会质疑自己:“这样学下去还有必要吗?还有希望吗?”
3.学不会。
学习能力方面的问题。这类学生通常基础不太扎实,或者在认知能力、学习速度、吸收能力、记忆力、逻辑能力等其中一个或多个方面存在较大的提升空间。这些能力有一项不足,就可能会直接影响学习效率。导致这类学生可能花时间学习了,但是即使付出了努力还是得不到收获,长此以往影响了学习动力。
1. 激发学习兴趣
学校和家长可以通过多种途径来激发学生的学习兴趣,如引导学生选择自己感兴趣的学科和课程,以及在教学中采用多种有趣的教学方式,如游戏、实验等。
2. 切实提高学生的自信心
学校和家长应该鼓励学生,帮他们从挫折和失败中学习,并采取有效措施提高学生的自信心。例如,在学生遇到困难时,老师和家长可以给予帮助和支持,让学生逐渐克服困难,提高自己的学习能力。
3. 提供适当的学习环境和方法
学校和家长应该为学生提供适当的学习环境和方法,例如,在学生的学习中提供必要的工具和资源,为学生提供有益的学习资料,以及为学生提供适当的学习时间和空间等。
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